22.5.07

Del saber analógico al saber digital

Este video lo conseguí al día siguiente de tener una conversación con un joven de 23 años que parece talentoso para el audiovisual pero se niega a pasar por la universidad porque no cree que lo que le van a enseñar allá realmente le sirva... después de leer el pénsum y conocer a los profesores le doy la razón por lo menos en un 75%. Luego conseguí este video y creo que el punto de vista del ponente, Rodríguez Ibarra, nos da una arista importantísima sobre lo que nos está enseñando la escuela analógica y lo que es útil en este mundo, el mundo digital...

20.5.07

Sin planeta no hay economía que valga


Educación y trabajo se articulan para dar vida a estructuras sociales que potencian la economía pero de qué sirven si consumimos el planeta? Es por ello que traigo a mi frescolar al señor Gore...

“Si se funde la mitad de la Antártida, Wall Street quedará sumergida bajo el agua”, ha añadido. Tras las previsiones agoreras, el político demócrata estadounidense ha destacado las oportunidades económicas que abre el fenómeno climático: Puestos de trabajo de calidad, mejoras en la eficiencia energética, inversión en investigación tecnológica, etc.

Según ha contado, en chino y en japonés, la grafía de la palabra crisis está compuesta por dos ideogramas: uno significa ‘peligro’ y el otro ‘oportunidad’. Son precisamente estas dos situaciones las que deben afrontar las empresas en el contexto actual. Se trata de inclinar la balanza hacia el lado de las oportunidades. Deberían aprovechar el cambio climático para dar un salto enorme en el mundo de las tecnologías y, por qué no, para sacar tajada.

Según Gore, “Muchos líderes del mundo de la empresa ya han visto una oportunidad y, los que no, tarde o temprano lo pagarán”. Ha puesto el ejemplo de la industria automovilística. Toyota y Honda, que producen coches energéticamente eficientes, mejoran sus resultados ejercicio tras ejercicio; mientras que General Motors y Ford siguen inmersos en la recesión.

El sector que más puede ganar con el cambio es, obviamente, el energético. “Muchas de nuestras tecnologías tienen más de 100 años y son realmente ineficientes. Por el contrario, las energías renovables están en su infancia y tienen un futuro realmente prometedor, que creará muchos puestos de trabajo”, ha añadido.

“Además, (y pide perdón por hacer una referencia religiosa al Génesis de la Biblia), las empresas deben sumergirse en esta lucha porque cuando uno se compromete a algo, la providencia también se mueve”.

Fuente: Igooh
Foto: Time

13.5.07

El problema con los MBA

Así titula Anne Fisher un artículo sobre educación gerencial, publicado en la revista Fortune a finales de abril. Me impactó un poco porque hace un par de años quería estudiar una cosa de estas, y desistí de la idea. De pronto me vi mezclada entre muchos señores con MBA's en los bolsillos y sentí que las competencias que desarrollan estos estudios no eran las que yo estaba buscando para fortalecerme profesionalmente...

"Mientras Jack Welch daba una conferencia en 2005 en la Escuela de Gerencia Sloan del MIT, alguien preguntó: “¿Qué deberíamos estar aprendiendo en la escuela de negocios?” La respuesta de Welch fue la siguiente: “Concéntrense en crear redes. Todo lo demás lo pueden aprender en el trabajo”. El decano de Sloan, Richard Schmalensee, quedó perplejo porque “Jack estaba diciendo en pocas palabras que el diploma en negocios era una pérdida de tiempo”.

"Poco después de esa visita, el MIT comenzó a cambiar su programa: menos materias de habilidad matemática y más materias de relaciones interpersonales. También Wharton, Tuck, Chicago, la Universidad de Virginia y la Escuela Haas de Berkeley, entre otras, están haciendo énfasis en el trabajo en equipo y prestándole más atención de las llamadas destrezas “suaves”, como escuchar a los colegas."

12.5.07

En una escuela perfecta...

se contarían muchos relatos... y se harían muchas preguntas